FECOMA participa en el encuentro promovido por la Fundación Princesa de Girona
FECOMA participa en el encuentro promovido por la Fundación Princesa de Girona “Impulso del talento joven docente en Iberoamérica” celebrado esta semana en la Casa América y que sirve para el lanzamiento de la Semana sobre el talento joven docente que se celebrará en el mes de junio. En la jornada se presentó el informe de la UNESCO sobre la valoración de la profesión docente en el mundo, en el que se destacó el desafío global que supone la escasez de docentes. Se necesitan 44 millones de docentes para el 2030 (que es mañana mismo) y esto afecta tanto a la educación primaria como secundaria. Esta escasez de docentes compromete el derecho a la educación, además de la calidad educativa.
Estamos ante una desbandada de los jóvenes hacia la profesión docente. Esta profesión ha dejado de ser una de las preferidas por los jóvenes debido fundamentalmente a la pérdida de valoración social que se deriva de la fuerte responsabilidad que conlleva, la implicación emocional de trabajar con niños/niñas y adolescentes, unido a la precariedad laboral en la que se ha sumido al profesorado tanto por las condiciones laborales como por la menor valoración de su papel en el desarrollo social.
Especial relevancia presenta la pérdida de orientación de los jóvenes hacia la educación en el ámbito rural, por lo que la Fundación Princesa de Girona hace años que mantiene varios programas de impulso del talento joven docente orientando la realización de prácticas de jóvenes en municipios rurales, experiencias maravillosas y motivadoras que pueden verse en el vídeo “Generación Docentes”.
FECOMA, aporta a esta necesidad, la propuesta de creación de cooperativas de trabajo, empresas de carácter colectivo que unen al desarrollo profesional el carácter emprendedor. En estas cooperativas impulsadas por jóvenes que quieran desarrollar su vocación en el entorno rural, en cualquier parte del mundo, se une trabajo y capital para desarrollar la carrera docente y contribuir con ello a paralizar la despoblación de las zonas rurales o revitalizar municipios que han perdido sus escuelas rurales y favorecer el asentamiento de familias jóvenes.
El Cooperativismo y la Economía Social tienen soluciones de emprendimiento para generar desarrollo en zonas rurales en todos los ámbitos: educativo, sanitario, comercial, industrial, servicios a la comunidad, transporte, etc. Se pueden generar polos de desarrollo en zonas rurales poniendo el foco en la recuperación de la escuela, desde modelos cooperativos en el ámbito privado que deberían ser acompañados de programas de concierto educativo por parte de las administraciones públicas, desarrollando así la colaboración público-privada como sistema eficiente de generación de riqueza y bienestar para la población.